Akademia High School kończy 10 lat. Tu liceum przypomina uniwersytet.
W jednej z sal trwa właśnie dyskusja o etycznych granicach sztucznej inteligencji. Kilka drzwi dalej, w laboratorium biologii, uczniowie monitorują proces fotosyntezy, wykorzystując sensory tlenu i analizując dane w czasie rzeczywistym. Na korytarzu grupa maturzystów rozmawia o swoich aplikacjach na zagraniczne uczelnie. Trudno oprzeć się wrażeniu, że to bardziej kampus uniwersytecki niż liceum.
Tak wygląda codzienność w Akademeia High School w Warszawie, która właśnie obchodzi 10-lecie działalności. To dekada budowania miejsca, w którym ambitny program łączy się z indywidualnym podejściem, a decyzje o przyszłości zaczynają się znacznie wcześniej, niż w tradycyjnym systemie edukacji.
Dekada, która pokazała, jak daleko mogą zajść uczniowie
Kiedy szkoła powstawała w 2016 roku, była ambitnym projektem edukacyjnym, który miał wprowadzić w Polsce model znany z Wielkiej Brytanii – bardziej selektywny, oparty na specjalizacji i większej odpowiedzialności ucznia za własną edukację. Dziś jej absolwenci studiują na uczelniach takich jak Cambridge, Oxford, Yale czy Bocconi, a sama szkoła stała się częścią rosnącego w Polsce segmentu międzynarodowej edukacji przeduniwersyteckiej.
Od początku wiedzieliśmy, że chcemy stworzyć szkołę wymagającą, ale jednocześnie wspierającą – mówi Dr Karolina Watras, Dyrektor Akademeia High School. – Taką, która nie tylko przygotowuje do egzaminów, ale przede wszystkim uczy samodzielnego myślenia i podejmowania świadomych decyzji.
Kiedy zainteresowania zamieniają się w plan na przyszłość
Jedną z największych różnic między brytyjskim, a polskim systemem edukacji jest moment wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej.
W polskich liceach uczniowie przez większość czasu uczą się szerokiego zakresu przedmiotów, a decyzje o specjalizacji podejmują stosunkowo późno. W systemie brytyjskim proces ten zaczyna się wcześniej. Program Akademeia opiera się na egzaminach IGCSE, a następnie A Levels – uznawanych za jeden z najbardziej wymagających systemów przygotowania do studiów wyższych. W ostatnich dwóch latach nauki uczniowie koncentrują się już tylko na kilku wybranych przedmiotach, które są bezpośrednio związane z ich planami akademickimi.
To oznacza, że wcześniej muszą odpowiedzieć sobie na pytanie, co naprawdę ich interesuje.
To proces, który wymaga dojrzałości, ale też ją buduje – mówi Dr Watras – Uczniowie zaczynają rozumieć, że ich decyzje mają realne konsekwencje. Pomóc ma w tym rok przygotowawczy (Foundation Year), który pozwala uczniom przechodzącym z różnych systemów edukacyjnych dostosować się do nowych wymagań. To czas intensywnej pracy, ale też moment, w którym wielu z nich po raz pierwszy doświadcza edukacji opartej na dyskusji, analizie i samodzielnym wnioskowaniu.
Nauczyciel jako mentor, nie tylko wykładowca
Zmienia się także rola nauczyciela. W Akademeia pracuje ponad 70 pedagogów z 16 krajów. Wielu z nich ma doświadczenie akademickie i nadal prowadzi własne projekty badawcze. Jedna trzecia posiada stopień doktora lub jest w trakcie studiów doktoranckich. To model bliższy relacji uniwersyteckiej, niż tradycyjnej szkolnej hierarchii. Nauczyciel nie jest tylko osobą przekazującą wiedzę, ale także mentorem, który pomaga uczniowi zaplanować jego rozwój i przygotować się do kolejnego etapu edukacji.
Edukacja w świecie niepewności
Popularność szkół międzynarodowych w Polsce rośnie. To efekt nie tylko globalizacji, ale też zmieniającego się podejścia do edukacji. Coraz więcej uczniów planuje studia za granicą, a rodzice szukają systemów, które pozwolą im lepiej przygotować się do funkcjonowania w międzynarodowym środowisku. Wyniki absolwentów Akademeia pokazują skalę tych aspiracji. W 2025 roku 53 proc. z nich otrzymało oferty przyjęcia na uczelnie i programy znajdujące się w pierwszej dziesiątce światowych rankingów QS World University Rankings. Ale – jak podkreśla dyrektor szkoły – celem nie są wyłącznie prestiżowe uczelnie. – Najważniejsze jest to, żeby uczniowie trafiali w miejsca, które są zgodne z ich zainteresowaniami i potencjałem.
Jubileusz jako moment refleksji
Dziesięciolecie szkoły stanie się okazją do szerszej rozmowy o przyszłości edukacji. Pod koniec marca w kampusie w Wilanowie odbędzie się międzynarodowa konferencja poświęcona idei uczenia się przez całe życie. Jednym z tematów będzie wpływ nowych technologii, w tym sztucznej inteligencji, na sposób zdobywania wiedzy. To pytania, które coraz częściej pojawiają się nie tylko na uniwersytetach, ale także w szkołach średnich. Bo w świecie, w którym wiedza szybko się zmienia, równie ważna jak jej zdobycie staje się umiejętność ciągłego uczenia się.
Akademeia prowadzi obecnie rekrutację na kolejny rok. Dla nowych uczniów będzie to początek drogi, która – jak pokazują historie absolwentów – często prowadzi znacznie dalej, niż tylko do kolejnej szkoły.
10-lecie Akademeia High School – kluczowe daty i wydarzenia:
- Open Day: 7 marca 2026
- Assessment Days: 20-21 marca oraz 24-25 kwietnia 2026
- Konferencja „Lifelong Learning in a Changing World”: 27-28 marca 2026
Więcej informacji można znaleźć na stronie internetowej szkoły: akademeia.edu.pl
